![\"\"](\"https:\/\/www.opwegnaardichterbij.nl\/blog\/wp-content\/uploads\/associatie-gezicht-op-stam-iMG_4061.jpg\")
<\/a>Associatie gezicht op stam<\/p><\/div>Eilandjes in mijn hoofd <\/strong> Chaotisch<\/strong> Hersenhelften<\/strong> Naar boven of naar beneden wegkijken<\/strong> Kijken ze naar beneden, dan werken ze juist hard om te zoeken naar woorden. Dit is om een antwoord te geven op een vraag. Of om hun gedachtes te verwoorden. En die woorden worden nu juist aangestuurd door die andere, linker hersenhelft. Vanuit dit deel komt het systematische denken, het netjes lopen dus van A naar Z. Ook het begrijpen van dubbele woordbetekenissen en de semantiek, oftewel de betekeniskant van taal. <\/p>\n Vind je het nu nog vreemd dat jonge beelddenkertjes, ook degenen die niet dyslectisch zijn, moeite hebben met het aanleren van de volgorde van letters en cijfers, het schrijven, lezen en de spellingregels?<\/p>\n Volgende hoofdstukken<\/strong>: 4.Dromer, 5.Contextdenker, 6.Snel, 7.Soms talig, soms niet, 8.Creatief, 9.Altijd bezig, 10.Gevoelig, 11.Nieuwsgierig, 12.Speels, 13.Impulsief, 14.Tijdloos, 15.Sfeergevoelig, 16.Verbonden met de natuur, 17.Praktisch, 18.Doorzetter, 19.Avontuurlijk , 20.Uitgesproken, 21.Inventief, 22.Grappig, 23.Energiek, 24.Intu\u00eftief, 25.Spiritueel, 26.Inspirerend, 27.Betrokken, 28.Gevoelig voor schoonheid, 29.Veelal bescheiden, 30.Verhalenverzamelaar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Van de hak op de tak, chaotisch, moeite met het lineair seri\u00eble denken, actief met rechter hersenhelft, fantasie, kunstzinnigheid, ritmegevoel, kleurgevoel, ruimtelijk inzicht, overzien van het geheel (Gestalt), wegkijken, friemelen, wiebelen, problemen met het aanleren van het schrijven, lezen en de spellingregels Continue reading
\nDe vader van een dyslectisch klantje vertelde mij eens hoe hij denkt: \u201cIk maak allemaal eilandjes in mijn hoofd die ik dan met elkaar probeer te verbinden\u201d. De familieleden van dyslectici hebben deze diagnose vaak niet. En toch associ\u00ebren ook zij er lustig op los. Zijn ze de draad kwijt van het gesprek: hindert niet, dan was het niet belangrijk genoeg. Daarom denk ik dat er veel meer beelddenkers zijn dan tot nog toe bekend is. Kijk daarom eens in je familie of er dyslectici of adhd\u2019ers bij zijn of mensen met autisme. Als de hoofdstukjes van dit blog je aanspreken, is de kans groot dat ook jij een beelddenker bent. <\/p>\n
\nEen niet-beelddenker beklaagt zich dikwijls over ons gehuppel van de hak op de tak. Hij kan ons maar moeilijk volgen en noemt ons daarom al snel \u201cchaotisch\u201d.
\nDenken in strikt lineaire volgorde, is iets wat beelddenkers van nature niet goed kunnen. Zo van \u201cdit eerst, dan dat\u201d, het zogenaamde seri\u00eble denken. Als je een denklijn zou willen omschrijven als de volgorde binnen het alfabet, dan schieten beelddenkers vanuit A meteen en van harte door naar Z. Dan komen ze misschien nog wel even terug bij K, met een kleine kans voor F, maar ze hebben daarna wel het hele spectrum overzien. En dat is ook werkelijk zo! Meestal.<\/p>\n
\nOnderzoek bij dyslectici heeft aangetoond dat zij met hun rechter hersenhelft gemiddeld actiever zijn dan niet-dyslectici. En dat is nu juist het hersendeel waar de creativiteit wordt aangestuurd en de fantasie, het oproepen van herinneringen met behulp van beelden. Daar zit ook de kunstzinnigheid, het ritme- en kleurgevoel, het ruimtelijk inzicht en het overzien van het geheel, het zogenaamde holistische, \u201cGestalt\u201d-kijken. (Opgelet: dit geldt dus meestal ook voor niet-dyslectische familieleden!)<\/p>\n
\nDat ze hard werken bovenin hun bol, kun je zien aan de buitenkant. Ze kijken weg tijdens een gesprek, de ruimte in, friemelen met hun vingers, wiebelen met hun voet of benen of nog meer. Op het eerste gezicht lijkt het dat ze niet bij de les zijn of niet ge\u00efnteresseerd. Zeker als daar ook nog eens een dromerige blik bij komt. Toch is dat een verkeerde conclusie. Zij zijn juist heel actief om de informatie om te zetten in beeldassociaties. <\/p>\n